Подготовка к Рождеству. Вифлеем в Краснодаре

В храмах Екатеринодарской и Кубанской епархии началась подготовка к празднику Рождества. Ели украшают гирляндами, прилегающую территорию - рождественскими огнями, окна - снежинками. Грядущий Праздник в Рождественском храме города Краснодара впервые появится живой вертеп - рядом с яслями прихожане увидят животных. Сейчас в храме уже установили ростовые фигуры Богородицы, Иосифа Обручника, волхвов и пастухов. Саму акцию прихожане решили назвать: Вифлеем_в_Краснодаре.

УСТРОЙСТВО ХРАМА

У любого человека, пришедшего в православный храм, возникает много вопросов, тем более много их у детей. Обучающая игра «Устройство храма» поможет найти ответы. Персонаж игры попадает на экскурсию по храму, гуляет по притвору, поднимается на колокольню, и даже заходит в алтарь. Ему становятся понятны такие слова как «канун» и «паникадило», он задает вопросы регенту церковного хора, звонарю и священнику храма.

Первая православная обучающая компьютерная игра для детей и их родителей "УСТРОЙСТВО ХРАМА"

Православные сказки для детей и взрослых

Дорогие папы, мамы и наши юные читатели! Хотите прочитать добрую сказку? У нас их много! На этой страничке вы найдете большую подборку православных сказок. Все они очень легко читаются.А, уж как они поучительны! Без лишних нравоучений, очень мягко и бережно, авторы стараются привить христианские ценности.

Православные сказки для детей

"На этой страничке вы найдете большую подборку православных сказок. Все они очень легко читаются. А, уж как они поучительны!" 

Православные рассказы для подростков

"Православные рассказы для подростков, на самом деле, интересно читать в любом возрасте…"

Святые Косма и Дамиан. Всемилостивый целитель Пантелеимон

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию план-конспект урока ОПК по теме: "Святые Косма и Дамиан. Всемилостивый целитель Пантелеимон." 

Тема урока: "Святые Косма и Дамиан. Всемилостивый целитель Пантелеимон".

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цели урока:

1. Образовательная: формировать знания о христианском понимании нравственного качества «бескорыстие»; о христианском понимании способностей и талантов человека как дара Божьего.

- вырабатывать культуру дискуссии и умение делать выводы.

Сценарий рождественского праздника "Рождество Христово"

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию сценарий рождественского праздника "Рождество Христово".

Действующие лица:

Ведущий, Ангелы, Леший, Кикимора.

Звучит спокойная тихая музыка, звенят бубенчики.

Ведущий.
-Вы слышите? Бубенчики возвещают о рождении Христа. Тысячи лет назад в Вифлееме родился Спаситель. И этот день стал праздником для всей Земли.

Рождество — это праздник, который стирает временные границы, который превращает взрослых, солидных людей в озорных мальчишек и девчонок. Это один из любимейших праздников всей детворы. Он несет свет, радость, добро и, конечно же, чудеса.

Целевая прогулка к памятнику "Защитникам рубежей Отечества — пограничникам"

09 декабря в соответствии с планом воспитательной работы классного руководителя 6 «Б» класса Е.В. Бархатовой на 2017-2018 учебные годы и в целях духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания учащихся была проведена целевая прогулка на улицу Мачуги к памятнику "Защитникам рубежей Отечества — пограничникам". 

Памятник был открыт в Краснодаре в сквере Пограничников 4 декабря в 2015 году. Этот памятник пограничникам - единственный и уникальный в нашей стране.  Мемориал увековечивает заслуги и подвиги воинов-пограничников всех эпох. В центре композиции установлен на постаменте обелиск высотой 15 м, с двуглавым орлом на вершине. Вокруг него - 5 трехметровых фигур: Илья Муромец, пограничник, солдат, матрос, казак. Скульптор - Владимир Золотухин. Прилегающая территория выложена плиткой, установлены садовые диваны. В основание памятника заложена капсула с посланием пограничникам, которую предполагается вскрыть в День пограничника в год 100-летия Победы в ВОВ.

Значение и происхождение фразеологизмов

Здравствуйте, читатели! Вы знаете, что речь – это способ общения между людьми. Чтобы достичь полного взаимопонимания, яснее и образнее выражать свою мысль, используются многие лексические приемы, в частности, фразеологизмы – устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятельное значение и свойственны определенному языку. Часто, чтобы добиться некоего речевого эффекта простых слов бывает недостаточно. Иронию, горечь, любовь, насмешку, свое собственное отношение к происходящему – все это можно выразить гораздо точнее, эмоциональнее. Мы часто используем фразеологизмы в повседневной речи, порой даже, не замечая – ведь некоторые из них просты, привычны, и знакомы с детства. Многие из фразеологизмов пришли к нам из других языков, эпох, сказок, легенд. Предлагаю Вашему 

вниманию презентацию "Значение и происхождение фразеологизмов".

Антонимы

Тема урока: Антонимы Тип урока: изучение нового материала

Цели: 1) усвоить понятие «антонимы», их роль в речи;

2) выработать умение подбирать антонимы, строить антонимические ряды, показать роль антонимов в речи;

3) воспитывать лингвистическое чутье, уважительное отношение к лексическим запасам языка.

Памятники книге

Любой из нас видел памятники писателям. А вы когда-нибудь встречали памятники книгам? Оказывается, в России существует множество подобных монументов.

Великие речи великих людей

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое Русское Слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки. 

Ахматова А.

Влечёт меня старинный слог. Есть обаянье в древней речи. Она бывает наших слов и современнее и резче. 

Ахмадулина Белла

Чёрная курица, или Подземные жители

Сказка – ложь, да в ней намёк. 

Добрым молодцам урок. 

А.С.Пушкин.

На уроке литературы учащиеся познакомились с биографией Антония Погорельского и его произведением «Чёрная курица, Или подземные жители». Внимание ребят привлекло в биографии писателя то, что произведение написано для племянника, будущего писателя Алексея Константиновича Толстого. Учащиеся в произведении заметили необычного героя - волшебное зёрнышко,  а также доказали, что произведение А.Погорельского - это сказка Как? Школьники увидели сказочный зачин “жил-был”, волшебное число “3” – три сна, волшебный предмет – конопляное зёрнышко, чудесные превращения, а также то, что курица разговаривает с Алёшей.

Адвент-календарь

Здравствуйте. Сегодня наступила календарная зима, до любимого праздника взрослых и детей остался ровно месяц. Как его провести интересно в ожидании новогодних чудес? Предлагаю адвент-календарь на последний месяц уходящего года. Книги, собранные в календаре, разных авторов, стран, эпох, жанров. Их объединяет только одно - в названии книги есть цифры и числа! Их можно прочитать или послушать онлайн, взять в библиотеке. Проведите предновогоднее время с хорошей книгой!

Источник

Литературный декабрь

3 ДЕКАБРЯ. 110 лет со дня рождения русской поэтессы, переводчицы Зинаиды Николаевны АЛЕКСАНДРОВОЙ (1907-1983). «Елочка», «Пятеро из одной звездочки», «Смешные человечки» 

4 ДЕКАБРЯ. 135 лет со дня рождения русского писателя-популяризатора, публицистаЯкова Исидоровича ПЕРЕЛЬМАНА (1882-1942). «Занимательная алгебра», «Занимательная геометрия», «Занимательная механика», «Занимательные задачи и опыты» 

7 ДЕКАБРЯ. 90 лет со дня рождения русского писателя Дмитрия Михайловича БАЛАШОВА (1927-2000). «Господин Великий Новгород», «Государи московские», «Куликово поле» 

8 ДЕКАБРЯ. 185 лет со дня рождения норвежского поэта, драматурга и прозаика, лауреата Нобелевской премии (1903) Бьёрнстьерне Мартиниуса БЬЁРНСОНА (1832-1910). «Перчатка», «Проказник», «Рыбачка»

215 лет со дня рождения русского поэта, декабриста Александра Ивановича ОДОЕВСКОГО (1802-1839). Поэма «Василько»; стихотворения: «Зосима», «Старица-пророчица», «Струн вещих пламенные звуки…» 

13 ДЕКАБРЯ. 220 лет со дня рождения немецкого поэта, публициста и критика Христиана Иоганна Генриха ГЕЙНЕ (1797-1856). Сборники стихотворений: «Книга песен», «Романсеро»

16 ДЕКАБРЯ. 100 лет со дня рождения английского писателя-фантаста сэра Артура Чарлза КЛАРКА (1917-2008). «Конец детства», «Космическая Одиссея 2001 года», «Остров дельфинов»

21 ДЕКАБРЯ. 100 лет со дня рождения немецкого писателя, лауреата Нобелевской премии (1972) Генриха Теодора БЁЛЛЯ (1917-1985). «Глазами клоуна», «Дом без хозяина», «Ирландский дневник»

22 ДЕКАБРЯ. 80 лет со дня рождения русского писателя Эдуарда Николаевича УСПЕНСКОГО (р. 1937). «Вниз по волшебной реке», «Дядя Федор, пес и кот», «Колобок идет по следу», «Крокодил Гена и его друзья»

Источник, спасибо

Самый юный сказочник

Здравствуй, читатель. 29 ноября исполнилось 215 лет со дня рождения немецкого сказочника, поэта и прозаика Вильгельма Гауфа (1802-1827). Удивительно молниеносной была жизнь этого талантливого человека, но какое литературное наследство успел он оставить после себя. 

Если вы не читали таких его сказок как Калиф аист, Карлик нос или Маленький мук - считайте, что вы не знаете, что такое настоящая сказка. В свои произведения юный сказочник вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Герои сказок Гауфа в лёгкой и весёлой форме показывают слушателю выход из самой безвыходной ситуации.

Юбилей Григория Остера

В ноябре 2017 года отмечает 70-летний юбилей замечательный детский писатель, поэт, сценарист – мультипликатор, остроумный, находчивый, смешной и умелый рассказчик Григорий Остер. С удовольствием поздравляем его с днём рождения и желаем творческих успехов!

Уже больше двадцати лет Григорий Остер дает детям свои "Вредные советы". Он придумал Мартышку, Попугая, Слоненка, Удава, котенка Гав и многих других любимых детьми персонажей мультфильмов. Сочинил с десяток учебников, задачки из которых заставляют детей смеяться до упаду. Наконец, писатель Остер является одним из создателей интернет-сайта "Президент России - гражданам школьного возраста". С 2007 года писателю присвоено звание Заслуженного деятеля искусств Российской Федерации.

Инсценируем басни И.А.Крылова

И.А. Крылов- русский поэт, великий баснописец. Жил он давно, более двух сот лет назад. Крылов был бедным человеком. В детстве ему не пришлось учиться в школе. Но он очень хотел учиться и стал заниматься самостоятельно. Стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самостоятельно овладел языком, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком.

Милым мамам

Родней, чем мама, человека нет

Ко Дню матери учащиеся 1, 5 и 6 классов 24 ноября 2017 года организовали праздничный концерт для мам и бабушек: «Родней, чем мама, человека нет». Ребята рассказывали стихотворения, пели песни, танцевали, исполняли шуточные сценки, а в конце мероприятия вручили мамам открытку «Сердце с конфетами», которую сделали своими руками.

Разговор о дольменах

С учащимися 5-х классов на уроке кубановедения мы познакомились с памятниками археологии – дольменами. Но сегодня дольмены часто становятся жертвой невежества и бескультурья: их ломают из любопытства, покрывают надписями, коптят дымом кострищ, разбирают на камень, используют эти драгоценные памятники старины в качестве силомеров, разрушая их бесцельными ударами, разрушаются кладоискателями. Сохранение дольменов – это вопрос культуры, национального достояния, совести. Человек третьего тысячелетия должен стать на более высокую ступень своего развития, опираясь на опыт прошлого, уважать культурные традиции ушедших поколений, сохранять память предков. Мы ведь знаем, что без прошлого нет настоящего, не будет и будущего.

Мой класс

Здравствуй, читатель. 18 ноября 2017 года в целях духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания учащихся была проведена экскурсия к памятнику Святой великомученице Екатерине, покровительнице Краснодара, который был установлен в 2009 году на центральной аллее города. Памятник был освящен Митрополитом Исидором и является не только украшением города, но и должен побуждать к раздумьям о вечном.

Восьмиметровая бронзовая скульптура великомученицы установлена на ротонде в виде колокола, украшена позолоченными ангелочками. Школьники узнали, что по замыслу архитектора, каждый, кто зайдет в ротонду под скульптурой великомученицы сможет ощутить себя как бы под покровительством святой. Также ребята заметили, что памятник окружен множеством фонтанов и оборудован ночной подсветкой.

Классный час «Добро и зло в людях»

Здравствуй, читатель. Предлагаю разработку классного часа «Добро и зло в людях».
Оформление: на доске цитаты:
-Из милосердия Божьего живут на земле пророки и праведники, из милосердия существует добро, тогда, как злое происходит из существа происходящего (Фридрих Горенштейн);
- Чтобы поверить в добро, надо начать его делать (Лев Толстой);
- Добро существует в природе вещей, зло- в природе человека, который употребляет эти вещи (Пьер Боше);
-Грех не был ниспослан на землю, а сотворен самим человеком (Б. Рассел)

Целостный педагогический процесс

1. Предпосылки целостного педагогического процесса в историческом плане.
2. Педагогические системы.
3. Понятие и сущность педагогического процесса
4. Целостность педагогического процесса и логика его построения

1. История педагогики имеют немало примеров дифференциации и интеграции обучения и воспитания. Однако, начиная с середины XIX в., в трудах видных педагогов появляются обоснованные аргументы объективного единства обучения и воспитания. Эту точку зрения довольно четко выразил немецкий педагог И.Ф. Гербат, который не мыслил обучение без нравственного образования. Его соотечественник А.Дистервег рассматривал обучение как составную часть воспитания.

Золотая осень

Добрый день, уважаемые читатели. Осень - удивительное время года. Природа отдыхает от жаркого летнего солнца и готовится к зиме. Самое время любоваться золотыми красками. 14 ноября 2017 г. в 6 "Б" классе классный час был посвящен именно этой прекрасной поре года. Ребята читали стихи поэтов, свои сочинения об этом времени года, а класс украсили золотыми листочками

Изображение «трех миров» в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию план-конспект урока литературы в 10 классе по теме: "Изображение «трех миров» в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» через замысел автора и систему художественных образов".

Цели урока:

методическая - показать возможности активизации мыслительной деятельности учащихся через организацию их самостоятельной работы на уроке (работа в мини-группах) и использование материалов, наработанных ими;

обучающая — показать замысел писателя посредством системы образов и композиционные особенности произведения;

развивающая — формировать навыки исследовательской деятельности, развивать креативность мышления посредством творческих заданий;

воспитывающая — воспитывать у учащихся понимание, что честь, долг, любовь — основные человеческие ценности.

Статья "Воспитание и развитие личности"

Здравствуйте. Поговорим о воспитании? Предлагаю в помощь педагогам свою статью.

Понятие личности, ее развитие и формирование. Человек- величайшее творение природы, результат социокультурной эволюции, он обладает уникальной способностью самопознания и саморазвития. Человек- это самое сложное явление из всех, существующих на Земле. Мы многое знаем о человеке и еще больше не знаем. Существуют понятия: человек, личность, индивид, индивидуальность.

Индивид (лат. Неделимое, особь) – человек как целостный, не повторимый представитель рода с его психофизиологическими свойствами, выступающими в качестве предпосылки развития личности.

«Мои стихи, спокойно расскажите про жизнь мою…»Сценарий литературного вечера по творчеству Сергея Есенина

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию сценарий литературного вечера, посвященного творчеству Сергея Есенина.

Звучит музыка. Демонстрируется портрет Есенина. Литературная газета, выпущенная к 120-летию С. Есенина.

Учитель:

В этом имени слово «есень»,

Осень, ясень, осенний цвет.

Что-то есть в нём от русских песен –

Поднебесье, тихие веси,

Синь берёз и синь рассвет.

Что-то есть в нём и от весенней грусти,

Юности и чистоты…

Только скажут – «Сергей Есенин»

Всей России встают черты…

-Дорогие ребята, уважаемые гости, сегодня мы собрались в нашем литературном салоне, посвящённом 120-летию со дня рождения С.А. Есенина. Мы с вами поговорим о великом русском поэте, прочитаем его стихи, послушаем песни...

"Бородино" - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения

Материал к уроку.

12 июня 1812 года огромная наполеоновская армия вторглась в Россию. Два месяца продолжалось отступление русских войск.26 августа 1812 года под Бородино, деревне в 124 км к западу от Москвы, произошло генеральное сражение Отечественной войны. Перед сражением французским войскам зачитали приказ Наполеона, который пытался возбудить в них боевой дух, надежду на богатую добычу, удобные квартиры в Москве и громкую славу в случае победы. В русской армии, которой командовал М.Кутузов, отслужили торжественный молебен и понесли вдоль линии войск, считавшуюся чудотворной, икону Смоленской Божьей Матери. Русские солдаты понимали, что в сражении решается судьба Москвы, а значит - России.

Потери русских составили 45,6 тыс. человек, французы потеряли, по русским данным, от 50 до 58 тыс. человек. В резерве у русских сохранилось не более 5 тыс. человек, у французов - вся гвардия(19 тыс. человек). Сломить русское войско не удалось, но оно было обескровлено.

Взвесив все «за» и «против», желая сохранить армию, Кутузов приказал отступить к Москве. В то же время Бородино надломило моральный дух наполеоновской армии, пошатнуло в ней уверенность в победе, т.к.русские впервые остались непобежденными, ослабило ее наступательную активность, предопределило поражение Наполеона в этой войне. Не сбылось его пророчество: «Через три года я буду господином всего света. Остается Россия, но я раздавлю ее…» Ему пришлось признать: «Из пятидесяти сражений, данных мною, в битве под Москвою высказано наиболее доблести и одержан наименьший успех. Русские стяжали право быть непобедимыми

"Перестать читать книги — значит перестать мыслить" Ф. Достоевский

Здравствуйте. 196 лет назад 11 ноября 1821 года родился великий русский писатель, мыслитель, философ и публицист Фёдор Михайлович Достоевский. Его произведения занимают достойное место в сокровищнице всемирной литературы. Среди них: ««Бедные люди» (1845), «Записки из Мертвого дома» (1860), «Униженные и оскорбленные» (1861), «Идиот» (1868), «Бесы» (1872), «Преступление и наказание» (1886), «Братья Карамазовы» (1880). Творчество Ф М. Достоевского, предвосхитившего в своих произведениях основные философские, социально-психологические и нравственные коллизии XX века, по масштабу влияния на духовное состояние общества представляется явлением уникальным. Многогранность и противоречивость наследия Достоевского позволяли идеологам самых разных течений европейской мысли — ницшеанства, христианского социализма, персонализма, «философии жизни», экзистенциализма и др. — видеть в великом мыслителе своего «пророка». Тем более в России едва ли не каждое философское и эстетическое направление стремилось зачислить Достоевского, соответственно истолкованного, в свои предтечи.

Программа воспитательной работы в классе казачьей направленности

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Важнейшей задачей российского общества сегодня является воспитание гражданина и патриота. Решение практической задачи связано с включением подрастающего поколения в общественно значимую деятельность.

Создание классов казачьей направленности вызвано необходимостью формирования у подростков чувства ответственности за судьбы России, своего родного края и готовности к самоотверженной защите Отечества в духе и традициях наших предков. На Кубани с давних времен уважаемы и поныне сохранены славные героические традиции казачьего войска.

Изменения в общественной жизни, процессы реабилитации казачества, возрождения и перевода казачьих формирований на государственную службу обусловили создание и все большее распространение в крае образовательных учреждений казачьей направленности. Большое внимание уделяется подрастающему поколению, воспитанию в духе казачьих традиций. Актуальной остается проблема формирования национального этнического самосознания, научного, исторического мировоззрения подрастающего поколения, которое может стать духовным стержнем возрождения России, воспитание любви к Отечеству, своей малой Родине – Кубани, лучших гражданских качеств личности, чувства патриотизма.

"Повесть о Горе - Злочастии"

«Повесть о Горе-Злочастии» - древнерусское произведение, автор которого остался неизвестен, по времени своего возникновения относится предположительно к первой половине XVII века.

Знакомясь с Повестью, нужно обратить внимание на столкновение старозаветных моральных норм, проповедуемых старшим поколением, с тягой к личной свободе, свойственному молодому поколению XVII века. Конфликт отцов и детей обусловлен историческими условиями русской жизни. В образе доброго молодца автор воплотил черты молодого поколения, которое стало усваивать новые понятия о ценности человеческой личности.

Однако, позиция нового героя слаба, неустойчива, он еще не уверен в себе. И это определило его неудачу. Автор правдиво передает психологическое состояние молодого человека. Необходимо остановиться на анализе этого образа, раскрыть черты характера главного героя (стремление к самостоятельной жизни, деловитость, доверчивость и т.д.). Олицетворением враждебной силы является образ Горя-Злочастия, близкий к народной поэзии. В повести намечена и тема социальной несправедливости (картина жизни "босых", "нагих").

Правописание корней с чередованием гласных И-Е

Тема урока по русскому языку: «Правописание корней с чередованием гласных И-Е».

Цели: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: познакомиться с правописанием И–Е в корнях -бир-/-бер-;-дир-/ дер-; -мир-/-мер; -пир-/пер-; -тир-/-тер-;-блист-/-блест-/-блещ-;-стил-/-стел-;-жиг-/-жег-

ПРАКТИЧЕСКИЕ: совершенствовать умение правильно писать слова с этими корнями; формировать орфографическую зоркость.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор.

ТИП УРОКА: Открытие нового знания.

ВИД УРОКА: Смешанного типа.

УЧИТЕЛЬ: Бархатова Екатерина Владимировна, русский язык.

М.В. Ломоносов – учёный, поэт, художник, гражданин

Урок литературы в 5 классе.

Тема урока: М.В. Ломоносов – учёный, поэт, художник, гражданин. «Случились вместе два Астронома в пиру...» — научные истины в поэтической форме

Цели урока: познакомить учащихся с личностью, литературной деятельностью и удивительной жизнью русского учёного- М. В. Ломоносова; рассмотреть основное содержание и художественные особенности стихотворения; обучать выразительному чтению; развивать умения находить в тексте юмористические моменты; развивать умения работать со словарём, анализировать стихотворный текст; воспитывать интерес к истории развития русского языка, к литературе, её теоретическим аспектам.

План урока:

Организационный момент.

Совместное целеполагание, обсуждение эпиграфа к уроку.

Слово о Ломоносове.

Знакомство со стихотворением (чтение стихотворения учителем, акцент на логических ударениях, паузах).

Словарная работа.

Беседа по тексту.

Работа со схемой «Роды и жанры литературы».

Домашнее задание.

Оценки. Итоги.

Словарная работа: ритор (учитель теории красной речи), механик, минералы. Астроном, очаг. Весьма (очень), слыл, о сём (быть известным)

Оборудование: книги Ломоносова, репродукции мозаик, портрет.

Астрид Линдгрен: главное, чтобы весело

14 ноября исполняется 110 лет со дня рождения знаменитой шведской писательницы, выдающейся сказочницы всех времён и народов - Астрид Линдгрен. Это она придумала Карлсона и Пеппи Длинный Чулок и стала одной из первых писательниц, которая смогла посмотреть на мир глазами ребёнка. Все ее творчество проникнуто фантазией, юмором и любовью к детям. Её книги переведены более чем на 80 языков мира и изданы миллионными тиражами в 100 странах и большей частью экранизированы.

Линдгрен Астрид Анна Эмилия (урождённая Эрикссон) (1907—2002), шведская детская писательница родилась 14 ноября 1907 г. в городе Виммербю (Швеция) в крестьянской семье. Кроме нее у родителей был еще сын и две дочери.

«Буквы О-А в корне -раст-, -ращ-,-рос-». Русский язык., 5 класс

ТЕМА УРОКА: «Буквы О-А в корне -раст-, -ращ-,-рос-».

ЦЕЛИ: Познавательные: познакомиться с правописанием А–О в корнях -раст-, -ращ-, -рос-

Практические:

совершенствовать умение правильно писать слова с этими корнями;

формировать орфографическую зоркость;

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер,  проектор.

ТИП УРОКА: Открытие нового знания.

ВИД УРОКА: Смешанного типа.

УЧИТЕЛЬ: Костюкова Екатерина Владимировна, русский язык.

План урока.

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

III. Основная часть урока

IV. Физкультминутка

V.Тренировочные упражнения

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия

VII. Домашнее задание

Русская мудрость о воспитании

Многовековая практика воспитания детей в семье, приводит к выводу о том, что разумное воспитание - одна из неприходящих ценностей: «Человек без воспитания - тело без души», «Самое лучшее наследство - воспитанность», «Дитятко - это тесто: как замеси, так и выросло». Заботу о воспитании детей, характер отношений, умение воспитывать, народ рассматривает как показатель нравственной красоты человека, его духовной щедрости. «Не тот отец - мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил, да добру научил», «Не чванься отцом - хвались сыном молодцом».

Устное народное творчество… Это история народа, его духовное богатство. Уже тысячу лет назад никто на Руси не мог засвидетельствовать, с каких пор повелось петь былины, сказывать сказки. Они переходили от поколения к поколению вместе с обычаями и обрядами, с теми навыками, без которых не срубишь избы, не добудешь меда, не вырежешь ложки. Это были своего рода духовные заповеди, заветы, которые чтил народ.

В помощь учащимся. Проверочная работа по теме «Словосочетание»

1.Найти словосочетания.

            Вариант 1

В осеннем лесу 3. Шел и думал

Поздним вечером 4. На прогулке

            Вариант 2

На столе 3.Синие и красные

Колючим кустарником 4.Искать грибы

            Вариант 3

От тучи 3. У дальнего горизонта

Налетел ветер 4. Разбросанные листья

            Вариант 4

Следовать за товарищем 3. Труд и терпение

Связать варежки 4. Зима миновала

2.Обозначьте главное и зависимое слово в словосочетании

Радостное событие Перепрыгнуть через лужу Искреннее слово Громко чихнуть Прочитать оглавление

Поставьте вопрос Укажите, чем выражены главное и зависимое слово по образцу: Какой?                 x      Прил. + сущ. Яблочное пюре

Литература периода укрепления русского Централизованного государства. XVI-XVII века

Литературные памятники XVI-XVII веков отражают основное политическое событие эпохи - становление единого многонационального русского государства с центральной властью Московского царя, в своей борьбе против крупного боярства на служилое дворянство. Процесс государственной централизации Руси имел большое значение. В годы правления Ивана IV укрепляется международный авторитет России, расширяются ее связи с Западной Европой. Острая классовая борьба, развернувшаяся в Русском государстве в XVI веке, определила и особенности литературы этого времени: она имеет по преимуществу публицистический характер и отражает идеологические позиции борющихся сторон.

Музей Занимательных Наук ЭйнштейниУм

2 ноября 2017г 6 «Б» класс посетил увлекательную экскурсию в "Музее занимательных наук Эйнштейна", где каждый из ребят смог познакомиться с удивительными научными разработками и экспериментами, которые в легкой и доступной форме объясняются каждому экскурсанту. Ребята узнали о длине своего кишечника и о том, как образуются облака; провели тест на устойчивость рук и стали участниками фокусов и иллюзий. Оказывается, что даже самые сложные вещи можно преподнести в доступной и необычной форме. После экскурсии учащимся дали возможность самостоятельно, более детально, изучить все представленные экспонаты. В полнейшем восторге ребята бегали по залу, вновь и вновь возвращаясь к уже просмотренному.

«Кубань-казачий край»

21 октября 2017 г. учащиеся 6 «Б» класса казачьей направленности в рамках культурно-просветительского проекта посетили выставку «Кубань-казачий край» в Краснодарском краевом художественном музее имени Ф. А. Коваленко 

В экспозицию вошли произведения живописи, графики, скульптуры и декоративно-прикладного искусства. Особый раздел выставки заняли предметы одежды и быта кубанских казаков, экспонаты городской культуры конца XIX-начала XX века.

Учащиеся увидели монументальные картины краснодарского художника Геннадия Тихоновича Квашуры: «Переселение черноморских казаков на Кубань» и «Жеребьевка. Образование кубанских станиц», отражающие первые дни черноморских казаков на землях Кубани, дарованных им императрицей Екатериной II; произведение Петра Николаевича Ружейникова «Кубанская свадьба», картину Ивана Ильича Захарова «Карасунский кут».

Шпаргалка для взрослых)))

«День Матери – праздник любви и благодарности»

Ведущий – 1:

С 1998 года в России в последний воскресный день ноября празднуется День Матери, Хранительницы очага. Это своеобразный день благодарения, выражения любви и уважения мамам. Они дали нам жизнь, ласку и заботу, согрели любовью.

Как научить ребенка писать сочинение: советы родителям

Не каждый ребенок мечтает о поэтической славе, но грамотно излагать свои мысли на бумаге должны уметь все. И в школьной программе для этого предусмотрены сочинения. Что делать, если у ребенка никак не получается? Итак, знакомая для всех ситуация: ребенок получил задание написать сочинение. "Мама, помоги. Я не знаю, что писать". Что делает мама? В лучшем случае старается объяснить, что должно быть в сочинении. Но чаще просто надиктовывает предложения.

Вот и первая ошибка. Никогда не пишите за ребенка — так он никогда не научится излагать свои мысли на бумаге, да и не только.

Литература древнерусского государства XI- начала XIII веков. Публикация

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию свою работу "Литература древнерусского государства XI- начала XIII веков"

Е. В. Костюкова

Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Центросоюза РФ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» КРАСНОДАРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ),город Краснодар.

Аннотация

Статья посвящена вопросам об углублении сведения об изменяемости литературных явлений. Многое, что кажется присущем литературе как таково, на самом деле имеет своё начала и свой конец в литературном развитии. В сферу изменяемости литературы оказываются втянутыми такие явления, которые казались неподвижными и «вечными». В статье главное внимание уделено тем сторонам древней русской литературы, которое отличает её от новой. Отличия позволяют выявить индивидуальность древней литературы. Задачи статьи не столько расширить, сколько поставить некоторые вопросы изучения.

Ключевые слова: Древняя Русь, переводная литература, русская летопись.

Быт, традиции и семейные обряды казаков

Русский язык с увлечением

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(внеуроченная деятельность)

Русский язык с увлечением

Уровень образования (класс) ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 5-8 КЛАСС

Количество часов :136 часов

Программа разработана учителем русского языка и литературы Бархатовой Е.В.

Пояснительная записка.

   1. Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности на 2017 - 2021 учебный год разработана в соответствии с действующими нормативными правовыми актами:

 - Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования». 
      Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие кругозора и мышления учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня, воспитывает чувство уважения к русскому языку. В отличие от уроков русского языка на внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному предмету по темам: «Морфемика», «Словообразование», «Морфология». «Графика», «Пунктуация», «Этимология» «Лексика», «Фразеология», «Синтаксис», «Культура речи». «Фонетика». Большое внимание уделяется практическим занятиям, творческим работам. Используя информационные компьютерные технологии, ребята вместе с учителем учатся аргументировать, рассуждать по заданной теме. Необходимо через внеклассные дополнительные занятия прививать любовь к языку, совершенствуя орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся. Ребята учатся составлять проекты, работать в команде, этим данный курс отличается от других. 

Экскурсия в город-герой Новороссийск

"Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием, ничего другого всё равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре". (В.В. Путин)

Цель экскурсии:

- расширять исторические знания о Великой Отечественной войне и ее героях,

- оказать положительное воздействие на эмоции, нравственность, интеллект учащихся;

- способствовать формированию нравственных качеств личности;

- воспитывать чувство патриотизма, глубокого уважения к павшим героям, участникам и ветеранам войны.

07 октября 2017 года в соответствии с планом воспитательной работы классного руководителя 6 «Б» класса Е.В. Бархатовой на 2017-2018 учебные годы и в целях духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания учащихся была проведена экскурсия в город-герой Новороссийск. Городу присвоена высшая степень отличия - звание "Город - герой" за проявленный массовый героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. 

Классный час «Наркотики - мифы и реальность»

Здравствуй, читатель. Предлагаю разработку классного часа «Наркотики - мифы и реальность»

Пояснительная записка

Классный руководитель должен уделять большое внимание в работе с ребятами по формированию у школьников умения противостоять и бороться с вредными привычками.

Но для того, чтобы бороться с вредными привычками учеников, необходимо в первую очередь сформировать у них отрицательное к ним отношение. С этой целью необходимо организовать в классе серьезную профилактическую работу через систему внеурочных мероприятий.